La question inductive fait référence à la méthode de raisonnement inductif.
Le raisonnement inductif est une méthode de déduction qui part du particulier pour arriver au général. Cette méthode de raisonnement est souvent utilisée pour tirer des conclusions à partir d’observations ou de données spécifiques.
Exemple : on va partir de l’observation d’un jouet dans l’eau qu’on immerge puis qui remonte à la surface pour illustrer la poussée d’archimède, et ensuite on expliquera la formule physique qui définit la poussée d’archimède.
Sur le plan pédagogique, ce raisonnement et ces questions sont très pertinentes, car on part de quelque chose d’observable, de factuel et de concret, pour raccrocher ensuite quelque chose de plus complexe ou élaboré ensuite.
Contrairement au raisonnement déductif, qui part du général pour arriver au particulier, le raisonnement inductif ne garantit pas la validité de sa conclusion, mais peut offrir des indications sur la probabilité de celle-ci. [1] [2] Effectivement, ce n’est pas parce que c’est le cas pour un cas spécifique, que l’on peut établir une règle générale qui s’applique dans tous les cas.
Une question inductive pourrait être une question qui encourage la réflexion inductive, c’est-à-dire une question qui amène le répondant à tirer une conclusion à partir de données spécifiques ou d’observations.
Les questions inductives sont souvent ouvertes et peuvent être utilisées pour encourager la réflexion critique, la créativité et la pensée divergente. Cependant, il est important de noter que les conclusions tirées à partir d’un raisonnement inductif ne sont pas toujours fiables ou vérifiables. [3] [4]
